BUNYAMIN KIVILCIM / MEDIA READERSHIP

 

TURKISH CHAMBERS AND EXCHANGES UNION VOCATIONAL AND TECHNICAL ANATOLIAN HIGH SCHOOL. BUNYAMIN KIVILCIM

MEDIA READERSHIP

Medya Okuryazarlığı Yüksek Konseyi Yaşam Boyu Medya Okuryazarlığı hakkında Brüksel Deklarasyonu Kapsam Avrupa Medya Okuryazarlığı politikası, açık diyalog çerçevesinde bu konudaki tecrübelerin karşılaştırılmasını ve iyi uygulamaların alışverişini gerektiren önemli bir dönemden geçmektedir. Bu sebeple 02-03 Aralık 2010 tarihlerinde, AB Konseyi Belçika Dönem Başkanlığında, Belçika Fransız Topluluğu Medya Okuryazarlığı Yüksek Konseyi tarafından düzenlenen “Hepimiz için Medya Okuryazarlığı” hakkındaki uluslararası konferansa katılmak üzere 30’u aşkın Avrupa ve Avrupa dışı ülkelerden 300 uzman, Brüksel’de, biraraya geldi. “Hepimiz için Medya Okuryazarlığı” konferansı Medya Okuryazarlığı kavramının yaşam boyu uygulanmasıyla ilgili aktörleri biraraya getirmiştir: sunucular, eğitimciler, eğitmenler, endüstri sorumluları ve medya kurumları, eğitim kuruluşları (okul ve okul harici), eğitim politikaları sorumluları, araştırma kurumları… Bu Avrupa konferansının amacı, Avrupa vatandaşlarının menfaati için Medya Okuryazarlığı kavramının yaşam boyu uygulanmasını teşvik etmek amacıyla pratik deneyimler ile siyasi tavsiyeleri birleştirmektir. Bu çalışmalar neticesinde, konferans süresince bulunan 8 uluslararası uzmanın işbirliğinde kaleme alınan “Yaşam Boyu Medya Okuryazarlığı hakkında Brüksel Deklarasyonu” oluşturulmuştur. Bu deklarasyon: • Komisyonun “bilgi toplumu ve daha rekabetçi görsel-işitsel ve içerik endüstrisi için sayısal ortamda Medya Okuryazarlığı” hakkındaki 20 Ağustos 2009 tarih ve 2009/625/CE sayılı Tavsiye kararında yer alan Medya Okuryazarlığı eğitiminin tanımını. Bu Tavsiye Kararında Medya Okuryazarlığı eğitimi, “medyaya erişim ve eleştirisel bir bakış açısıyla medyanın farklı biçimlerini anlama ve değerlendirme yeteneğidir. Çeşitli bağlamlarda iletişim kurma yeteneği de Medya Okuryazarlığı eğitimi kapsamına girmektedir” şeklinde tanımlanmıştır. Medya Okuryazarlığı sadece erişimle sınırlı bir konu olmayıp medyanın bütünüyle ilgilidir. Bu Tavsiye Kararı “Kişileri, günlük hayatlarında medyanın sunduğu mesajların alabileceği çeşitli biçimler hakkında olabildiğince bilinçlendirmeyi amaçlamaktadır. Medyanın sunduğu mesajlarla, programlar, filmler, görüntüler, metinler, sesler ve internet siteleri kast edilmektedir.” • “Medya Okuryazarlığı”, kullanıcının medyayı tükettiğinde, ürettiğinde, keşfettiğinde ve düzenlediğinde kullandığı tüm bilgi, teknik, sosyal ve psiko-sosyal yetileri şeklindeki tanımını. • Avrupa metinlerinde (Lizbon stratejisi ve “2020 öğretim ve eğitim” stratejisi çerçevesi) tanımlandığı gibi yaşam süresince Medya Okuryazarlığı eğitimini ve öğretimini entegre etme ihtiyacını. Bununla, kişilerin, yaşamlarının her evresinde Avrupa’daki eğitim ve öğretim sektörünün geliştirilmesine katkıda bulunmalarının ve teşvik edici öğrenim deneyimlerine katılmalarının sağlanması amaçlanmaktadır. • Medyadaki çeşitliliğe vatandaşların erişiminin, -söz konusu çeşitliliğin tehdit altında olması durumunda gerekirse kamu güçlerinin müdahalesiyle- sağlanması ihtiyacını. dikkate almaktadır. Bu deklarasyon için yapılan hazırlık çalışmaları, Medya Okuryazarlığıyla ilgili kavram farklılıklarının çok fazla olduğunu ortaya koymuş ve bunların, tartışmalara son vermek 4 için aceleci çözümler yerine diyalog ve fikir paylaşımıyla ele alınmaları gerektiğini göstermiştir. Bu deklarasyonun amacı, yürütülecek eğitim faaliyetlerine, her vatandaşın medyayı kullanma yeteneğine, vatandaşın Medya Okuryazarlığı eğitimine erişimine, araştırmalara ve Avrupa medya politikalarına ilişkin bir tavsiyeler bütünü sunmaktır. Bu tavsiyeler yerel, bölgesel, ulusal veya Avrupa çapında hayata geçirilmesine yönelik hazırlanmıştır.

Media Literacy High Council on Lifelong Media Literacy
Brussels Declaration Scope European Media Literacy policy, open dialogue
to compare experiences and exchange good practices within the framework of
is going through an important period that requires. For this reason, on 02-03 December 2010, the EU
Media Literacy of the French Community of Belgium, under the Presidency of the Council of Belgium
On "Media Literacy for All" organized by the High Council
300 from more than 30 European and non-European countries to participate in the international conference
expert met in Brussels. “Media Literacy for All” conference Media
It brought together the actors involved in the lifelong application of the concept of literacy:
presenters, educators, trainers, industry officials and media institutions, educational institutions
(school and non-school), education policy officials, research institutions ... This is Europe
The aim of the conference is to promote the concept of Media Literacy for the benefit of European citizens.
practical experience and political advice to promote its lifelong implementation
to combine. As a result of these studies, 8 international experts who were present during the conference
Brussels on Lifelong Media Literacy
Declaration ”has been created. This declaration: • The Commission's "information society and more
Media Literacy in digital media for the competitive audiovisual and content industry ”
Media in the Recommendation 2009/625 / CE of 20 August 2009 on
Definition of literacy education. Media Literacy education in this Recommendation,
“Access to the media and understanding and understanding of different forms of media from a critical point of view.
is the ability to evaluate. The ability to communicate in a variety of contexts as well.
It is within the scope of literacy education ”. Media Literacy
it is not only an issue limited to access, but it concerns the whole of the media. This Recommendation
“The various forms that media can take in messages in their daily lives.
It aims to raise awareness about as much as possible. With the messages provided by the media,
is meant programs, movies, images, texts, sounds and websites. "
• “Media Literacy” is when the user consumes, produces, discovers media
and all the knowledge, technical, social and psycho-social abilities he uses when he organizes it.
definition. • In European texts (Lisbon strategy and the '2020 education and training' strategy
Media Literacy education and training throughout life as defined
the need to integrate. With this, in every stage of their lives, education and training in Europe
their contribution to the development of the education sector and stimulating learning
It is aimed to ensure that they participate in their experiences.
• Citizens' access to the diversity in the media - this diversity is under threat.
the need to meet, if necessary, with the intervention of public forces. consideration
takes. The preparatory work for this declaration is about Media Literacy
revealed that the conceptual differences are too many and these
4
that they should be addressed through dialogue and sharing of ideas instead of hasty solutions.
showed. The purpose of this declaration is to ensure that every citizen
the ability to use the media, citizens' access to Media Literacy education,
It is to provide a body of recommendations on research and European media policy. This
recommendations for implementation at local, regional, national or European level
has been prepared.

http://auzefkitap.istanbul.edu.tr/kitap/kok/medya_okuryazarligi_u137.pdf